Higiene para una vida saludable

Michelle Márquez
Ubicación curricular
Contenido Higiene para una vida saludable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte experiencias para mejorar la higiene en su escuela y su comunidad, y organiza campañas de higiene en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Higiene para una vida saludable


Sesión 1: Introducción a la importancia de la higiene (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de la higiene para mantener una vida saludable.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Los estudiantes se sentarán en un círculo y compartirán sus experiencias relacionadas con la higiene en su escuela y comunidad.

  2. Presentación del tema (15 minutos): El docente explicará la importancia de la higiene en la vida diaria, resaltando los beneficios para la salud personal y comunitaria.

  3. Dinámica grupal (15 minutos): Los estudiantes se organizarán en grupos pequeños y realizarán una lluvia de ideas sobre acciones de higiene que pueden llevar a cabo en su escuela y comunidad.

  4. Cierre (10 minutos): Los estudiantes compartirán en plenaria las ideas y propuestas surgidas en los grupos y se acordará una acción a realizar en la siguiente sesión.


Sesión 2: Organización de una campaña de higiene (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Organizar una campaña de higiene en la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Los estudiantes recordarán la acción acordada en la sesión anterior y se organizarán en equipos de trabajo.

  2. Investigación (20 minutos): Los equipos investigarán sobre diferentes recursos y materiales necesarios para llevar a cabo la campaña de higiene. Además, buscarán alternativas de obtener los recursos de forma económica o a través de donaciones.

  3. Planificación (15 minutos): Cada equipo diseñará un plan detallado de la campaña, incluyendo la distribución de roles y responsabilidades.

  4. Cierre (5 minutos): Los equipos compartirán brevemente su planificación y se acordará la