Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Tema: Reconocimiento del valor estético de diversos géneros literarios en textos de libre elección.

Objetivo (PDA): Reconocer el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Inseguridad al expresarse.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo y explicación de la importancia de la literatura como medio de expresión y promotor de la tolerancia y el respeto a la diversidad cultural.


• Diálogo abierto sobre las preferencias literarias de los estudiantes y los géneros literarios que les interesan.

Fase de desarrollo:

• Los estudiantes eligen un libro o texto literario de su libre elección.


• Se les proporciona tiempo para leer el texto y reflexionar sobre él.


• Se les anima a anotar sus impresiones y hacer comentarios sobre el valor estético del texto.

Fase de cierre:

• Los estudiantes comparten en pequeños grupos sus comentarios y reflexiones sobre los textos elegidos.


• Se realiza una puesta en común y se fomenta la discusión y el intercambio de ideas.


• Se enfatiza la importancia de la diversidad de géneros literarios y se promueve la lectura como medio de expresión y enriquecimiento personal.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Se retoma la actividad anterior y se recuerda el objetivo de la clase.


• Se realiza una breve exposición sobre los distintos géneros literarios y se proporciona una lista de ejemplos en cada género.

Fase de desarrollo: