Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que se expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos discontinuos (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de organizar y presentar información de manera clara y coherente.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos como mapas conceptuales, cuadros sinópticos y gráficos.


• Analizar en grupo los elementos y características de cada tipo de texto discontinuo.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen textos discontinuos en base a su estructura y función.

Sesión 2: Organización de información en secciones temáticas (45 minutos)

• Explicar la importancia de organizar la información en secciones temáticas para facilitar la comprensión.


• Presentar ejemplos de textos discontinuos organizados en secciones temáticas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos organicen información en secciones temáticas a partir de un texto desordenado.


• Reflexionar en grupo sobre las ventajas de organizar la información de esta manera y cómo facilita la comprensión para otras personas.

Sesión 3: Organización cronológica de sucesos (45 minutos)

• Introducir la importancia de organizar oraciones y párrafos en base al orden cronológico de los sucesos.


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