"Cuidando Nuestra Comunidad: Espacios seguros y limpios"

KARLA MARIANA HERNÁNDEZ
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Cuidando Nuestra Comunidad: Espacios seguros y limpios"


Objetivo de la secuencia didáctica: Desarrollar en los alumnos de Inicial 1º la identificación y valoración de los espacios físicos de su comunidad, promoviendo la creatividad y el respeto por el entorno a través de actividades de exploración segura. Además, se busca sensibilizar a los alumnos sobre el problema de la basura en la vía pública, fomentando su participación activa en la solución del mismo.


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Calentamiento (5 minutos):



  • Iniciar la clase con una canción o un juego relacionado con el tema de la comunidad y el cuidado del medio ambiente.



  1. Introducción al tema (10 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes espacios comunitarios (plaza, parque, escuela, etc.) y preguntar a los alumnos qué espacios conocen y qué actividades se pueden realizar en cada uno.

  • Explicar que en la comunidad existen muchos espacios importantes para aprender y divertirse, pero también es necesario cuidarlos.



  1. Actividad de exploración (20 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio comunitario cercano a la escuela.

  • Cada grupo realizará una visita al espacio asignado, observando y explorando el lugar con la ayuda de un adulto responsable.

  • Durante la visita, los alumnos deberán identificar aspectos positivos del espacio, como la presencia de juegos, áreas verdes, muebles para sentarse, etc.



  1. Reflexión y cierre (10 minutos):



  • Regresar a la clase y promover una conversación en grupo sobre lo observado durante la visita.

  • Preguntar a los alumnos qué les gustó del espacio y cómo se sintieron al explorarlo.

  • Destacar la importanci