Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos necesitan aprender las diferentes maneras de comunicarse en Tabasco y el mundo, además de aprender lengua de señas mexicana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de reconocer y apreciar la diversidad lingüística en su comunidad y en el mundo.


• Actividad 1: Observar imágenes de personas comunicándose de diferentes formas (hablando, escribiendo, usando lenguaje de señas, etc.) y comentar en grupo las diferencias y similitudes entre ellas.


• Actividad 2: Realizar una dinámica en la que los alumnos se organicen en parejas y se comuniquen utilizando gestos y señas.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las diferentes formas de comunicación que existen y cómo esto enriquece a la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Invitar a un hablante de una lengua indígena local para que comparta con los alumnos algunas palabras y frases básicas en su idioma.


• Actividad 2: Realizar un juego en el que los alumnos, por turnos, deben comunicarse utilizando las palabras y frases aprendidas en la lengua indígena.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas de la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Invitar a un sordo o persona que utilice lenguaje de señas mexicana para realizar una demostración e introducción al tema.


• Actividad 2: Realizar una actividad en la que los alumnos aprendan algunas señas básicas de la lengua de