Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Tema: Rectas y ángulos
Objetivo (PDA): Encuentra y calcula los ángulos que se forman al intersecar dos segmentos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Continuar con la identidad, mediante el uso del ajedrez.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de rectas y ángulos a través de una situación problemática relacionada con el ajedrez.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una recta y un ángulo, y cómo se relacionan con el ajedrez.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un problema relacionado con la formación de ángulos en el ajedrez.


• Cada grupo investigará sobre su problema y presentará sus conclusiones al resto de la clase.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Revisar las conclusiones presentadas por cada grupo y destacar los conceptos clave relacionados con las rectas y ángulos.


• Plantear una actividad de reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Aclarar dudas y preguntas antes de finalizar.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre rectas y ángulos.


• Presentar una actividad práctica donde los estudiantes deben identificar y medir ángulos en una figura geométrica.

Desarrollo:

• Proporcionar a cada estudiante una figura geométrica y una regla.


• Los estudiantes deberán identificar y medir los ángulos de la figura utilizando la regla.


• Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los ángulos identificados y medidos por