Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos deberán responder a preguntas relacionadas con las problemáticas de violencia hacia los grupos históricamente discriminados.


2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación sobre un caso histórico de violencia hacia algún grupo discriminado, destacando las problemáticas y las luchas por los derechos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Motivación: Mostrar imágenes y testimonios de personas de los grupos mencionados que hayan sido víctimas de violencia.


• Planteamiento del problema: El alumno desconoce las problemáticas de violencia que han experimentado los pueblos originarios y los afrodescendientes.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre la situación de los pueblos originarios y afrodescendientes en distintos procesos históricos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un periodo histórico para investigar y analizar las problemáticas de violencia hacia los grupos mencionados.


• Cada grupo deberá investigar y hacer una breve presentación sobre el