Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

MANUEL CARRILLO
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Proceso productivo industrial y fases del proceso


Metodología: Aprendizaje servicio


Nivel educativo: Secundaria 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de la planificación y organización del proceso de resolución de problemas.

  2. Cuestionario de autoevaluación de la aplicación de estrategias de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentar el tema y el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que pueden ocurrir en un proceso productivo industrial.


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una situación problemática relacionada con el proceso productivo industrial.

  • Explicar la metodología de aprendizaje servicio y su importancia en la resolución de problemas.

  • Los equipos deberán planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para resolver la situación problemática asignada.


Cierre (10 minutos):



  • Cada equipo presentará su planificación a toda la clase.

  • Realizar una retroalimentación y reflexión sobre las soluciones planteadas.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Realizar una actividad de activación de conocimientos previos sobre las fases del proceso productivo industrial.


Desarrollo (30 minu