Las revoluciones modernas y sus tendencias

Carlos Badillo
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo PDA: Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de carencia de herramientas emocionales para una sana convivencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de revolución y sus implicancias históricas y sociales.

  • Presentar el problema: ¿Cómo se pueden fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas?


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una revolución moderna para investigar.

  • Cada grupo deberá investigar las causas, desarrollo y consecuencias de la revolución asignada, así como las tendencias que se manifestaron en ella.

  • Promover el trabajo en equipo y la investigación en fuentes confiables.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos sobre la revolución asignada.

  • Realizar una discusión en clase sobre las tendencias identificadas en las diferentes revoluciones y su impacto en la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una actividad focalizada en el problema de carencia de herramientas emocionales para una sana convivencia.

  • Presentar a los alumnos situaciones de conflicto y preguntar cómo podrían resolverse de manera pacífica y respetuosa.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de inteligencia emoci