Introducción a la composición del Universo y Sistema Solar.

Bernardo Tirado
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga cómo se lleva a cabo la exploración de los cuerpos celestes, por medio de la detección y procesamiento de las ondas electromagnéticas que emiten.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la composición del Universo y Sistema Solar.
Tiempo: 50 minutos.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del Universo y el Sistema Solar.

  • Planteamiento de la problemática: "¿Cómo podemos comprender el Universo y la composición de los cuerpos celestes?"


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de información básica sobre el Universo y el Sistema Solar, utilizando recursos visuales como imágenes o videos.

  • Explicación de los conceptos clave: galaxias, estrellas, planetas, asteroides, cometas, entre otros.

  • Realización de un mapa conceptual en conjunto, donde los alumnos identifiquen las relaciones entre los diferentes componentes del Universo y el Sistema Solar.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión, relacionadas con la problemática planteada.

  • Tarea: Investigar sobre la detección y procesamiento de ondas electromagnéticas en la exploración de cuerpos celestes.


Sesión 2:
Tema: Detección y procesamiento de ondas electromagnéticas en la exploración de cuerpos celestes.
Tiempo: 50 minutos.


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior y discusión en grupo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación detallada sobre cómo se lleva a cabo la detección y procesamiento de ondas electromagnéticas en la exploración de cuerpos celestes.

  • Utilización de ejemplos concretos, como el uso de telescopios espaciales o radiotelescopios.

  • Realización de actividades prácticas, como la