Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: La lectoescritura.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Motivar a los alumnos a compartir ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


• Presentar la problemática de la lectoescritura y su importancia para el desarrollo personal y social.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión y la vida saludable, a través de imágenes y videos.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una manifestación cultural o artística para que investiguen y preparen una breve presentación para la siguiente sesión.


• Proporcionar recursos para la investigación y guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido.


• Reflexión sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la promoción de una sociedad incluyente.


• Dejar como tarea la preparación de la presentación para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas investigad