Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Viridiana Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas
Objetivo: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Tema transversal: Igualdad de género y rechazo a la violencia
Enfoque: Inclusión y de igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de violencia de género, sexual y la trata de personas.
- Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de prevenir y denunciar estas situaciones.
Desarrollo:
- Presentar casos reales de violencia de género, sexual y trata de personas.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un caso para que lo analicen y busquen soluciones.
- Cada grupo deberá identificar las medidas de protección y los mecanismos de denuncia disponibles en cada caso.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.
- Reflexionar sobre la importancia de denunciar y garantizar una vida libre de violencia.
- Asignar tareas para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
- Presentar diferentes situaciones cotidianas de violencia de género, sexual y trata de personas.
- Pedir a los estudiantes que identifiquen posibles acciones de denuncia en cada caso.
Desarrollo:
- Realizar una dinámica de role-play en la que los estudiantes representen escenarios de viol