Introducción al proyecto comunitario y selección del acontecimiento relevante

Eduardo Ruiz
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa un acontecimiento de la comunidad, experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias, desplazamientos y con acompañamiento musical.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y selección del acontecimiento relevante (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y seleccionarán un acontecimiento relevante de la comunidad para su representación artística.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y explicación de su importancia en la comunidad.

  2. Discusión en grupo sobre acontecimientos relevantes de la comunidad que podrían ser representados artísticamente.

  3. Elección del acontecimiento a representar mediante votación o consenso grupal.

  4. Reflexión individual sobre el acontecimiento seleccionado, anotando ideas y emociones relacionadas con el tema.


Recursos: Pizarra, papel y lápices.


Sesión 2: Estudio del acontecimiento y recursos para su representación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán y seleccionarán los recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para representar el acontecimiento elegido.


Actividades:



  1. Investigación en grupos sobre el acontecimiento elegido, recopilando información y fotografías relacionadas.

  2. Análisis y discusión grupal sobre los recursos literarios, visuales, corporales y sonoros que podrían emplearse en la representación.

  3. Elaboración de una lista de recursos seleccionados para cada categoría.

  4. Práctica de movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos y pausados en distintas trayectorias y desplazamientos, explorando cómo podrían relacionarse con la representación del acontecimiento.


Recursos: Material de investigación (libros, internet), papel y lápices, espacio abierto para realizar movimientos.


Sesión 3: Creación de narrativas a partir del acontecimiento (45 minutos)


Objetivo de la