Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atender al problema de carencia en la práctica de lectura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: ¿Cómo se desarrollaron las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica?


• Motivar la importancia de la lectura y la escritura en la comprensión de la historia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles fichas informativas con datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos relacionados con las luchas de independencia en diferentes países de Latinoamérica.


• Cada grupo deberá leer y analizar la información de su ficha.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para que construyan una cronología conjunta de las luchas de independencia.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo deberá exponer su cronología ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión sobre los aspectos sincrónicos y diacrónicos de las luchas de independencia en Latinoamérica.


• Plantear preguntas de reflexión sobre aspectos que permanecen o cambian