Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Problemáticas de acoso escolar (Bullying)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Planeación:

Sesión 1: Sensibilización sobre el acoso escolar
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por acoso escolar.
  Desarrollo:


• Proyectar un video corto sobre el acoso escolar y sus consecuencias.


• Realizar una discusión en grupo sobre las emociones que puede generar el acoso escolar y cómo afecta a las personas.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la empatía y la solidaridad para prevenir el acoso escolar.


• Asignar tareas para investigar sobre estrategias para prevenir el acoso escolar.

Sesión 2: Identificación de situaciones de acoso escolar
Inicio:

• Repasar la sesión anterior y el tema del acoso escolar.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con situaciones de acoso escolar para analizar.
  Desarrollo:


• Los grupos discuten y analizan las tarjetas, identificando si se trata de acoso escolar y qué implicaciones tiene.


• Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.
  Cierre:


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de identificar y denunciar el acoso escolar.


• Asignar tareas para investigar sobre los protocolos de a