Comunicación y representación técnica utilizando la tecnología como apoyo en los procesos artesanales

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica utilizando la tecnología como apoyo en los procesos artesanales

Tema: Comunicación y representación técnica
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el lenguaje técnico y su importancia en diferentes contextos.


• Explicación breve sobre el concepto de comunicación y representación técnica.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de comunicación y representación técnica en diferentes campos (arquitectura, diseño industrial, etc.) utilizando tecnología.


• Análisis y discusión en grupos de cómo la tecnología puede apoyar los procesos artesanales.


• Elaboración de una lista de formas de representación y comunicación técnica utilizando diferentes herramientas tecnológicas.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación técnica y su relación con los procesos artesanales.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes herramientas tecnológicas utilizadas en la comunicación y representación técnica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Intercambio de ideas sobre las herramientas tecnológicas investigadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes herramientas tecnológicas utilizadas en la comuni