Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 1º

Gloria Gamiño
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 1º


Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema: LOS ALUMNOS TIENDEN A INSULTARSE POR SU GÉNERO Y OPINAN SOBRE LOS CUERPOS DE OTROS DE FORMA DESPECTIVA.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Igualdad de género


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan cómo se sienten en ese momento y por qué.

  3. Generar una lluvia de ideas sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar la diferencia entre emociones, estados de ánimo y sentimientos.

  2. Presentar ejemplos de situaciones en las que los sentimientos pueden influir en las decisiones que tomamos.

  3. Promover una reflexión grupal sobre cómo los sentimientos pueden afectar las relaciones afectivas inclusivas y equitativas.

  4. Realizar actividades prácticas en parejas o grupos pequeños donde los estudiantes analicen casos de conflicto y determinen cómo los sentimientos pueden influir en las decisiones que se toman.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas durante el desarrollo de la clase.

  2. Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una reflexión personal sobre cómo los sentimientos han influido en sus decisiones en el pasado.


Ses