Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Español:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de que el alumno desconoce la construcción de una actitud crítica ante un texto leído.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación: Se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los géneros periodísticos y su relación con los sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Introducción a los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje y entrevista.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico, destacando sus características y recursos utilizados.


• Ejercicio práctico: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo familiar, escolar, comunitario o social y escribirán un breve texto utilizando las características de uno de los géneros periodísticos estudiados.