Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

TRINIDAD NAVA
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento, proponer y practicar acciones para cuidarlo, argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y motivación inicial: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano y su cuidado.



  • Presentación del problema: Plantear el problema "identifiquen las partes del cuerpo, su cuidado y sus funciones para una vida saludable" y explicar la importancia de conocer nuestro cuerpo y cómo cuidarlo.




Sesión 2: Exploración e investigación (15 minutos)



  • Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes partes del cuerpo (cabeza, tronco, extremidades, etc.) para que investiguen sobre ellas.



  • Indagación: Cada grupo deberá buscar información sobre las partes asignadas, sus funciones principales y cómo se pueden cuidar.




Sesión 3: Socialización de resultados (15 minutos)



  • Exposición de los grupos: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada y las acciones propuestas para cuidar cada parte del cuerpo.



  • Reflexión y discusión: Fomentar una discusión entre los alumnos sobre la importancia de cuidar todas las partes del cuerpo y cómo estas acciones contribuyen a una vida saludable.




Sesión 4: Aplicación y evaluación (15 minutos)



  • Actividades prácticas: Realizar actividades prácticas en las que los alumnos apliquen las acciones propuesta