Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo:
Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Problemática:
Reconoce y analiza géneros literarios para crear un texto.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de análisis de géneros literarios


2. Lista de cotejo de creación de texto

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Exploración de conocimientos previos: ¿Qué es un texto literario? ¿Cuáles son los géneros literarios que conocen?


• Motivación: Proyección de fragmentos de diferentes obras literarias y preguntas para reflexionar sobre el valor estético.

Desarrollo:

• Exposición de los diferentes géneros literarios y ejemplos de cada uno.


• Actividad de investigación: Los estudiantes deben buscar y seleccionar un texto literario de su libre elección. Puede ser un cuento, poema, novela, etc.


• Lectura compartida: Los estudiantes deben leer en voz alta y comentar brevemente su elección.

Cierre:

• Elaboración de una lista de los textos literarios seleccionados por los estudiantes.


• Reflexión grupal: ¿Qué aspectos estéticos encontraron en los textos? ¿Por qué consideran que son valiosos?


• Tarea: Los estudiantes deben leer completar la lectura de su texto literario y prepararse para compartir una breve reseña en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recuerdan los textos literarios seleccionados y los aspectos estéticos identificados.


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