Conociendo nuestro cuerpo y sus cambios

Diana Lisset Hernandez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo funciona su cuerpo y sus cambios físicos, explica lo que entiende.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo nuestro cuerpo y sus cambios


Objetivo principal: Indagar acerca de cómo funciona nuestro cuerpo y comprender los cambios físicos que experimentamos, a través de la observación, experimentación y reflexión.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Día 1: Introducción al tema - ¿Cómo funciona nuestro cuerpo? (45 minutos)



  • Presentar la temática a través de una conversación grupal, preguntando a los alumnos qué saben acerca de cómo funciona su cuerpo.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra, anotando las respuestas de los alumnos.

  • Explicar que durante las próximas sesiones exploraremos más sobre este tema.

  • Realizar una actividad práctica: Entregar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que dibujen cómo creen que es su cuerpo por dentro (corazón, pulmones, huesos, etc.). Luego, compartirán sus dibujos en pequeños grupos y explicarán lo que han dibujado.


Actividad de evaluación: Observación de los dibujos realizados por los alumnos, identificando el nivel de conocimiento inicial sobre el tema.


Día 2: Los órganos y sistemas del cuerpo (45 minutos)



  • Presentar imágenes y descripciones de los diferentes órganos y sistemas del cuerpo.

  • Realizar una actividad práctica: Armar un rompecabezas gigante del cuerpo humano, utilizando recortes de papel de los órganos y sistemas.

  • En grupos, los alumnos deberán armar el rompecabezas y explicar entre ellos las funciones y ubicaciones de los órganos y sistemas.


Actividad de evaluación: Observación de la participación y comprensión de los alumnos durante la actividad.


Día 3: Los cambios físicos en el crecimiento (45 minutos)



  • Conversar con los alumnos sobre los cambios físicos que han exper