Introducción al proyecto comunitario

Cortes Sánchez Emiliano
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos visuales, sonoros y corporales pueden ser utilizados para expresar la identidad personal y colectiva.

  3. Visionar y analizar obras de arte que utilizan la combinación de estos elementos.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales para expresar su identidad, mediante la creación de una pequeña composición artística.


Sesión 2: Exploración de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos
Objetivo: Que los alumnos experimenten y adquieran familiaridad con los diferentes elementos que pueden utilizar para representar personajes, lugares y situaciones.


Actividades:



  1. Recapitulación del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Presentar diferentes ejemplos visuales, sonoros y corporales que representen personajes, lugares y situaciones.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes elementos visuales, sonoros y corporales para representar personajes, lugares y situaciones.

  4. Reflexionar sobre las experiencias de los alumnos y promover un debate sobre la importancia de cada elemento en la expresión artística.


Sesión 3: Creación de composiciones artísticas colectivas
Objetivo: Que los alumnos apliquen los conocimientos adquiridos para crear composiciones artística