Factores que inciden en los procesos técnicos

rosem bj
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Objetivo (PDA): Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de reconocer las partes que conlleva un proyecto artesanal y cómo los campos tecnológicos los realizan.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su importancia.

  • Presentación del problema a abordar: reconocer las partes que conlleva un proyecto artesanal y cómo los campos tecnológicos los realizan.


Desarrollo:



  • Actividad: Los estudiantes formarán grupos y realizarán una investigación sobre diferentes proyectos artesanales y su relación con los campos tecnológicos.

  • Análisis de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre los factores que inciden en los procesos técnicos.


Cierre:



  • Reflexión sobre los factores identificados y su influencia en la igualdad de oportunidades en el desarrollo de procesos técnicos.

  • Tarea: Los estudiantes deberán buscar ejemplos de proyectos artesanales que demuestren la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones en su desarrollo.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recopilación de los ejemplos de proyectos artesanales encontrados por los estudiant