Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de que el alumno no interpreta con claridad la media, moda y mediana.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los conceptos clave de media aritmética, moda, mediana y rango.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos recojan datos sobre la estatura de sus compañeros y los representen en una tabla.

Desarrollo:

• Los alumnos, en grupos, calcularán la media, moda, mediana y rango de los datos recolectados.


• Fomentar la discusión en grupos para que identifiquen las diferencias entre las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Exposición de los resultados por parte de los grupos y comparación de los diferentes resultados obtenidos para cada medida.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Planteamiento de situaciones reales en las que se utilizarían estas medidas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentación de una situación problemática en la que los alumnos deberán interpretar datos utilizando las medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Los alum