Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Edgar Benigno Galicia
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo: Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no tienen interés por la ciencia (física) y no saben que la misma está a su alrededor y en su vida cotidiana.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una presentación audiovisual sobre la importancia de la física en la vida cotidiana, enfocándose en actividades que los alumnos realizan diariamente sin darse cuenta de la interacción de la fuerza y el movimiento.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan observar interacciones de la fuerza y el movimiento.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un set de materiales para realizar experimentos sencillos relacionados con las interacciones de la fuerza y el movimiento.

  • Cada grupo deberá realizar el experimento asignado y registrar los resultados obtenidos.

  • Fomentar la observación, el análisis y la discusión entre los miembros del grupo para interpretar los resultados obtenidos.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus resultados y conclusiones ante el resto de la clase.

  • Promover un debate sobre la importancia de la física en la vida cotidiana y cómo las interacciones de la fuerza y el movimiento están presentes en nuestras actividades diarias.


Sesión 2:


Inicio:



  • Realizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen situaciones cotidianas en las que se pueda observar la interacci