Introducción al tema y reflexión sobre el derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Nora Yuu
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Inicio (10 min):
- Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: "El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas".
- Planteamiento de la pregunta disparadora: "¿Qué entendemos por derecho a la salud y cuál es su importancia en la prevención del consumo de drogas?".
- Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón para recopilar las respuestas de los alumnos.
Desarrollo (30 min):
- Presentación de un video o testimonio de una persona que haya sufrido las consecuencias del consumo de drogas y su impacto en la salud.
- Realización de una lectura del artículo 4° de la Constitución Mexicana, que garantiza el derecho a la salud.
- Discusión en grupos pequeños sobre el impacto del consumo de drogas en la salud y cómo este derecho se ve afectado.
- Puesta en común de las conclusiones alcanzadas por los grupos y debate en el aula.
Cierre (10 min):
- Reflexión final: "¿Cómo podemos prevenir el consumo de drogas y proteger nuestro derecho a la salud?".
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes tipos de drogas, sus efectos y formas de prevención.
Sesión 2: Proyecto de vida y toma de decisiones
Inicio (10 min):
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.
- Presentación del tema de la clase: "Proyecto de vida y toma de decisiones".
- Planteamiento de la pregunta disparadora: "¿Cómo el consumo de drogas puede afectar nuestros proyectos de vida?".
- Realización de una lluvia de ideas en el pizarrón para recopilar las respuestas de los alumnos.
Desarrollo (30 min):
- Presentación