Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Ashley Maldonado
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenazan su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, y solicita apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Sesión 1: Reconociendo y expresando sentimientos y emociones (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Identificar y diferenciar diferentes emociones y sentimientos.

  • Expresar de manera verbal y no verbal los propios sentimientos y emociones.

  • Reconocer la importancia de expresar los sentimientos para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia sexual.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento corporal.

  • Presentación del tema y objetivos de la sesión.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Dinámica de reconocimiento de emociones: Los estudiantes formarán parejas y se sentarán frente a frente. Uno de ellos expresará una emoción o sentimiento a través de su rostro y su compañero deberá adivinar cuál es. Luego, cambiarán los roles.

  • Debate en grupo: Se abrirá una discusión sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones. Se enfatizará en la relación entre el reconocimiento de las emociones y la prevención y denuncia de situaciones de acoso, abuso y violencia sexual.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo: Los estudiantes compartirán sus reflexiones sobre la importancia de expresar los sentimientos para prevenir y denunciar situaciones de riesgo.

  • Tarea: Los estudiantes deberán realizar un dibujo o escribir un cuento donde se expresen diferentes emociones.


Sesión 2: Identificando situaciones de riesgo y solicitando apoyo (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Ident