Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problemática a atender: Ambientes aulicos violentos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una breve conversación sobre los diferentes tipos de noticias que se pueden encontrar en los medios de comunicación.


• Reflexión sobre la importancia de comunicar sucesos significativos y cómo los géneros periodísticos pueden ser herramientas efectivas para ello.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los principales géneros periodísticos de opinión: editorial, columna, crónica y reportaje.


• Presentación de ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características y recursos utilizados.


• Asignación de la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y seleccionar un género periodístico de opinión para comunicarlo.

Cierre (10 minutos):

• Preguntas para reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Retomar la problemática de los ambientes aulicos violentos y enfatizar la importancia de utilizar la comunicación como herramienta para generar cambios positivos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior y revisión de los géneros periodísticos de opinión.


• Breve explicación sob