Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Zaira Sofia Méndez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que lo diferencian y hacen único, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Enfocada en el problema del trabajo colaborativo


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Presentación y reflexión sobre la diversidad (45 minutos)



  • Presentar el tema de la diversidad y su importancia en la sociedad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podemos ser diferentes y cómo eso enriquece nuestras vidas.

  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes compartan sus propias características y diferencias con sus compañeros.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad en el aula y en la sociedad.


Sesión 2: Identificación de características individuales (45 minutos)



  • Realizar una actividad donde los estudiantes identifiquen y compartan características individuales que los hacen únicos, como sus gustos, intereses, necesidades y capacidades.

  • Fomentar la reflexión sobre cómo estas características nos diferencian y cómo podemos valorarlas en nosotros mismos y en los demás.

  • Promover el respeto y la aceptación de las diferencias individuales.


Sesión 3: Descubriendo cambios corporales (45 minutos)



  • Presentar el tema de los cambios corporales que ocurren durante el crecimiento.

  • Realizar una actividad donde los estudiantes identifiquen y compartan los cambios corporales que han experimentado o están experimentando.

  • Reflexionar sobre la importancia de acepta