Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conciencia en la sociedad por la inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por sociedad incluyente y qué manifestaciones culturales y artísticas conocen que promuevan esta inclusión.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de inclusión y su importancia en la sociedad.


• Presentar ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión y la igualdad de género.


• Realizar una dinámica grupal en la que los estudiantes identifiquen elementos inclusivos y de igualdad de género en una obra artística o cultural.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas para promover la inclusión.


• Dar instrucciones para la tarea: los estudiantes deberán elegir un tema relacionado con la inclusión y crear un texto literario que lo aborde.

Sesión 2:
Inicio:

• Iniciar la sesión recordando la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de calentamiento para despertar la creatividad de los estudiantes, como una lluvia de palabras o una breve improvisación literaria.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de textos literarios que ab