Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Reconociendo nuestras características y cambios como personas únicas

Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre lo que significa ser único y diverso. Preguntarles qué características les hacen especiales y diferentes a los demás.


• Presentación del problema: Plantear el problema del trabajo colaborativo y la dificultad para leer, relacionándolo con la diversidad y cómo todos somos diferentes en nuestras habilidades.


• Actividad principal: Realizar una actividad de reflexión y autoconocimiento, donde los alumnos identifiquen y describan características personales (físicas, gustos, intereses) que los hacen únicos. Pueden hacerlo a través de dibujos, escritos o collage.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y destacar la importancia de valorar y respetar la diversidad.


• Actividad principal: Realizar una actividad de intercambio de características, donde los alumnos se emparejen y compartan sus características únicas con su compañero. Luego, cada pareja deberá presentar al resto de la clase a su compañero y destacar qué características hacen a esa persona única y especial.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recapitulación: Repasar lo aprendido hasta el momento y destacar la importancia de respetar y valorar las diferencias de los demás.


• Actividad principal: Realizar una act