Textos de divulgación científica

Miguel Jilote
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Textos de divulgación científica


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de hábitos como colocar la basura en su lugar y consumo excesivo de productos desechables.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos sobre textos de divulgación científica y 2. Rubrica de evaluación de textos científicos elaborados por los alumnos.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Textos de divulgación científica y su importancia.

  • Actividad de motivación: Realización de una lluvia de ideas sobre problemas ambientales en la comunidad escolar.

  • Planteamiento del problema a atender: Falta de hábitos como colocar la basura en su lugar y consumo excesivo de productos desechables.


Fase de desarrollo:



  • Explicación de las características del texto de divulgación científica.

  • Análisis de ejemplos de textos de divulgación científica relacionados con el problema planteado.

  • Actividad de análisis y discusión en grupos sobre las características identificadas.

  • Retroalimentación y resolución de dudas.


Fase de cierre:



  • Reflexión sobre la importancia de los textos de divulgación científica para abordar problemas ambientales.

  • Tarea: Investigación sobre un tema de interés personal o colectivo relacionado con el problema planteado.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Retroalimentación de la