"Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente"

Plan de clase

Planeación de clase: "Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente"

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.

Objetivo PDA: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectoescritura.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad".


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de obras de arte y manifestaciones culturales realizadas por personas con discapacidad y preguntar a los alumnos si saben quiénes las crearon.

Desarrollo:

• Explicar conceptos clave: manifestaciones culturales, discapacidad, inclusión, igualdad de género.


• Proyección de videos o imágenes sobre diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Discusión y análisis en grupos pequeños sobre las manifestaciones presentadas.


• Elaboración de una lista en común sobre los valores estéticos y creativos presentes en dichas manifestaciones.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.


• Asignación de tareas individuales: investigar sobre una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por una persona co