Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Media necesidad de fortalecer el sentido de pertenencia a una comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Introducción a los géneros periodísticos de opinión y sus características.
  Desarrollo:


• Explicación detallada de los géneros periodísticos de opinión, como el editorial, la columna de opinión y el artículo de fondo.


• Lectura de ejemplos de cada género y análisis de sus recursos comunicativos.
  Cierre:


• Dinámica de reflexión grupal sobre la importancia de comunicar eventos significativos.


• Asignación de la tarea: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo para utilizarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada y selección de los eventos investigados.


• Recopilación de información y datos relevantes sobre el evento elegido.
  Desarrollo:


• Explicación de cómo utilizar los recursos comunicativos de los géneros periodísticos de opinión para escribir un texto.


• Elaboración de un esquema o guion de los puntos principales que se abordarán en el texto.
  Cierre:


• Compartir en grupos pequeños