Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema "No identifica las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir triángulos y cuadriláteros"

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar la problemática: "No identifica las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir triángulos y cuadriláteros".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras geométricas que los estudiantes conocen y cómo se construyen.


• Mostrar imágenes de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares y preguntar si conocen las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales de estas figuras.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de ángulos, lados y diagonales de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


• Realizar ejemplos prácticos de construcción de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares utilizando las relaciones entre ángulos, lados y diagonales.


• Proporcionar material didáctico como reglas y compás para que los estudiantes realicen sus propias construcciones.

Cierre:

• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes construyan triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares utilizando