Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinario: Identificación y escritura correcta del nombre propio y su importancia y función.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Explicación de los derechos más relevantes para la convivencia pacífica.


• Lectura de un cuento o texto relacionado con los derechos de niñas y niños.


• Discusión en grupo sobre el cuento y los derechos presentados.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y escribirán un derecho que consideren importante para la convivencia pacífica.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

• Revisión de las actividades realizadas en la sesión anterior.


• Introducción al problema: La importancia y función del nombre propio.


• Lectura de un cuento o texto relacionado con la importancia del nombre.


• Discusión en grupo sobre el cuento y la importancia del nombre propio.


• Actividad: Los alumnos escribirán su nombre en una hoja y lo decorarán.

Sesión 3:
Duración: 45 minutos

• Revisión de las actividades realizadas en la sesión anterior.


• Explicación de la importancia de escribir correctamente el nombre propio.


• Actividad: Los alumnos practicarán la escritura de su nombre en diferentes actividades, como tarjetas de presentación o etiquetas.


• Trabajo individualizado: El docente apoyará a los alumnos que presenten dificultades en la escritura de su nombre, brindando ejercicio