Introducción al tema

TiTo Vicent
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo específico: Introducir el tema de la descripción de personas, lugares, hechos y procesos de manera inclusiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludar a los estudiantes y revisar el objetivo de la clase. Realizar una actividad de calentamiento para motivar a los alumnos, como un juego de adivinanzas relacionado con la descripción.

  2. Desarrollo (25 minutos): Presentar a los estudiantes diferentes ejemplos de descripciones de personas, lugares, hechos y procesos en forma de imágenes o textos cortos. Pedir a los alumnos que compartan sus ideas sobre las imágenes o textos y los describan en voz alta. Fomentar la participación de todos y enfatizar en la importancia de la inclusión y el respeto hacia las diferencias.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad reflexiva en la que los alumnos escriban en su cuaderno una descripción de un hecho o proceso con el que estén familiarizados. Pedir a algunos estudiantes que compartan sus escritos y celebrar las diferentes perspectivas y estilos de escritura.


Sesión 2: Descripciones de personas (45 minutos)


Objetivo específico: Desarrollar la habilidad de describir personas de manera lógica y coherente.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la descripción y la importancia de la inclusión.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los estudiantes imágenes de diferentes personas y pedirles que describan las características físicas, emocionales y de personalidad de cada una. Fomentar la participación activa y la colaboración entre los alumnos.

  3. Cierre (5 minutos): Pedir a los estudiantes que elijan a una persona de