Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Bruno Bustos- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinario: Identifica las propiedades químicas de sustancias de uso cotidiano con diversas pruebas experimentales.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y formulación de hipótesis
- Presentación del tema y su importancia en el uso cotidiano de sustancias y materiales.
- Breve explicación de las propiedades extensivas e intensivas.
- Realización de actividades de observación y experimentación para identificar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas.
- Formulación de hipótesis sobre cómo diferenciar estas propiedades.
Sesión 2: Actividades experimentales
- Realización de actividades experimentales para comprobar las hipótesis formuladas en la sesión anterior.
- Uso de diversos materiales y sustancias de uso cotidiano para identificar sus propiedades extensivas e intensivas.
- Registro de observaciones y resultados.
Sesión 3: Análisis de resultados y elaboración de conclusiones
- Revision de los resultados obtenidos en las actividades experimentales.
- Análisis de los datos recopilados y comparación de los distintos materiales y sustancias.
- Elaboración de conclusiones individuales y en grupo sobre las propiedades extensivas e intensivas identificadas.
Sesión 4: Aplicación de conocimientos
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