Funciones y hábitos saludables

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y hábitos saludables

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Tema interdisciplinario: Falta de hábitos saludables

Sesión 1: Introducción al concepto de función
Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relación con la falta de hábitos saludables.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden identificar relaciones proporcionales y no proporcionales en el contexto de hábitos saludables.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de función y sus elementos (dominio, codominio, regla de correspondencia).


• Realizar ejemplos de funciones proporcionales y no proporcionales relacionadas con hábitos saludables.


• Trabajar en grupos pequeños para identificar relaciones proporcionales y no proporcionales en situaciones dadas.

Cierre:

• Compartir los resultados obtenidos en grupos y discutir las diferentes interpretaciones.


• Reflexionar sobre la importancia de establecer relaciones entre hábitos saludables y el concepto de función.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de funciones en el contexto de hábitos saludables.

Sesión 2: Representación tabular de funciones
Inicio:

• Repasar brevemente el concepto de función y su relación con hábitos saludables.


• Realizar una actividad de recordatorio sobre tablas de datos y su interpretación.

Desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de tablas de datos relacionadas con hábitos saludables.


• Trabajar en grupo