Introducción al tema y análisis del problema

Lezly Jazmin Miranda
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar el problema de la falta de respeto y conducta en su entorno escolar y familiar, y comprender la importancia de promover una cultura de paz para solucionarlo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la cultura de paz y si han escuchado hablar de ello.

  2. Presentar el problema de la falta de respeto y conducta en el entorno escolar y familiar.

  3. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones en las que han presenciado o experimentado falta de respeto o conducta inapropiada.

  4. Explicar a los alumnos qué es la cultura de paz y cómo puede ayudar a solucionar el problema.

  5. Mostrar imágenes o vídeos que ejemplifiquen la importancia de la inclusión y el respeto a la diversidad.

  6. Reflexionar en grupo sobre las imágenes o vídeos y cómo se relacionan con el problema planteado.


Sesión 2: Análisis de situaciones de falta de respeto y conducta
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar situaciones de falta de respeto y conducta inapropiada en su entorno escolar y familiar, y reflexionar sobre las consecuencias negativas que pueden generar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar el problema planteado en la sesión anterior y su relación con la falta de respeto y conducta.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con situaciones hipotéticas de falta de respeto y conducta.

  3. Pedir a los grupos que analicen las situaciones y discutan las posibles consecuencias negativas que podrían generar.

  4. Cada grupo debe compartir sus conclusi