Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Identifica reacciones de redox en su entorno y comprende su importancia en diferentes ámbitos.

Problema interdisciplinar: PRESENTACIÓN E HIGIENE PERSONAL.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox).


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo influyen las reacciones de redox en nuestra presentación y en la higiene personal?


• Activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que mencionen ejemplos de productos que utilizan en su higiene personal y que puedan estar relacionados con reacciones de redox.

Desarrollo:

• Explicación teórica del concepto de reacción de óxido-reducción (redox), número de oxidación y agentes oxidantes y reductores.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos.


• Ejemplos de reacciones de redox en el ámbito de la higiene personal: oxidación de metales en joyería, oxidación de componentes en productos para el cabello, entre otros.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de las reacciones de redox en la higiene personal y en nuestra presentación.


• Tarea: Investigar ejemplos de reacciones de redox en el entorno del alumno y su implicación en la vida diaria.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la tarea de investigación realizada por los alumnos.


• Compartir y discutir en grupos los ejemplos de reacciones de redox en