Salud sexual y reproductiva en adolescentes

Miguel hernandez
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Salud sexual y reproductiva en adolescentes


Tema: Prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes


Objetivo: Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática: Falta de interés de los padres de familia en la educación de sus hijos.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la educación sexual y los posibles factores que influyen en el inicio de la actividad sexual en los adolescentes.

  • Plantear el problema de la falta de interés de los padres de familia en la educación de sus hijos y cómo esto puede afectar su desarrollo sexual y reproductivo.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes casos hipotéticos relacionados con la sexualidad y la reproducción.

  • Pedir a los grupos que analicen los casos desde diferentes puntos de vista culturales y reflexionen sobre cómo influye la cultura en la percepción de la sexualidad.

  • Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo y debatir sobre las diferentes perspectivas culturales.


Fase de cierre:



  • Hacer una reflexión grupal sobre las conclusiones obtenidas y cómo influyen en la comprensión de la sexualidad y la reproducción.

  • Plantear la importancia de respetar las diferentes perspectivas cultura