Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Andrea Ruiz- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos carecen de sentido de pertenencia.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Materiales: Papel, lápices, colores, acceso a internet, cámaras fotográficas, grabadora de audio.
Desarrollo de las sesiones:
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.
- Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante conocer y valorar nuestro patrimonio cultural?
Desarrollo:
- Investigación en grupos sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de la comunidad.
- Recopilación de información, imágenes y testimonios sobre la manifestación artística seleccionada.
- Elaboración de un reporte escrito y visual sobre la manifestación artística.
Cierre:
- Presentación de los reportes elaborados por cada grupo.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y conservar el patrimonio cultural de la comunidad.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la información presentada