La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México.

ANAYELY GARCIA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los pueblos originarios de México.


Objetivo (PDA): Formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos sobre los pueblos originarios de México, comprendiendo aspectos como su cantidad, ubicación, origen, forma de vida pasada y presente, lo que ha permanecido y lo que ha cambiado, y si se sienten reconocidos en su identidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque interdisciplinar: El cuidado de la salud integral.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio: Introducción del tema y generación de preguntas de investigación.

  2. Desarrollo: Recopilación de información y análisis de los hallazgos.

  3. Cierre: Reflexión sobre lo aprendido y síntesis de los conocimientos adquiridos.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y motivación a través de una breve introducción sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México. Se generan preguntas de investigación en torno a los pueblos originarios: ¿Cuántos pueblos son? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambió? ¿Se reconocen en ellos?


Desarrollo: Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación inicial sobre los pueblos originarios de México, utilizando fuentes confiables como libros, artículos y páginas web. Recopilan información relevante para responder a las preguntas planteadas.


Cierre: Cada grupo comparte sus hallazgos y se hace una puesta en común. Se reflexiona sobre la importancia de conocer la historia y la cultura de los pueblos originarios, y cómo esto contribuye a