Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Andrea Ruiz
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: En los alumnos no existe un sentido de pertenencia.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad.

  • Discusión en grupo sobre la importancia del patrimonio cultural y su influencia en la identidad y el sentido de pertenencia.

  • Planteamiento del proyecto comunitario: investigar y elaborar una exposición sobre las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Asignación de tareas específicas a cada equipo: investigación sobre manifestaciones artísticas locales, recopilación de fotografías, elaboración de textos informativos, entre otros.

  • Actividad de investigación en la biblioteca o laboratorio de cómputo.

  • Registro y organización de la información recopilada.


Cierre:



  • Puesta en común de los avances realizados por cada equipo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar el patrimonio cultural.

  • Tarea: continuar con la investigación e iniciar la elaboración de la exposición.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de los avances de cada equipo.

  • Presentación de ejemplos de exposiciones sobre patrimonio cultural.

  • Reflexión en grupo sobre