Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

isabella guerrero
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de que el alumno se apropie de eventos relacionados con su comunidad marcándolos como un evento histórico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión:



  1. Sesión 1:



    • Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar preguntas a los alumnos sobre qué conocen acerca de los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos. Realizar una breve lluvia de ideas.

    • Desarrollo: Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica, reseña, entre otros) y sus características principales. Mostrar ejemplos de cada uno de ellos. Promover la discusión y análisis de los ejemplos.

    • Cierre: Plantear a los alumnos la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y preparar un género periodístico de opinión que lo comunique. Dar indicaciones sobre cómo realizar la investigación y entregar el trabajo.



  2. Sesión 2:



    • Inicio: Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y resolver posibles dudas. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo investigar el evento seleccionado.

    • Desarrollo: Explicar los recursos y técnicas de los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos. Realizar ejercicio