Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas en las matemáticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y comprensión del tema durante las sesiones.


2. Cuestionario de reflexión para evaluar el desarrollo del pensamiento crítico y la valoración de la diversidad cultural en las manifestaciones artísticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que existen en México y en el mundo.


• Contextualización del problema en matemáticas relacionado con la dificultad para comprender conceptos abstractos.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo que utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo (danza, teatro, performance, etc.).


• Análisis de estas manifestaciones en cuanto al uso de dichos elementos.


• Relación de las manifestaciones artísticas con la diversidad cultural y la pluriculturalidad.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación artística de México o del mundo que utilice el cuerpo, el espacio y el tiempo.

Sesión 2: