Interacción con personas de diversos contextos para promover una convivencia inclusiva y sana

Jennifer Carolina Brackett
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacción con personas de diversos contextos para promover una convivencia inclusiva y sana


Objetivo: Identificar las consecuencias de los comportamientos y fomentar una convivencia positiva y respetuosa con sus pares.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a todos los alumnos.

    • Planteamiento de la situación problemática: ¿Cómo podemos convivir de manera positiva y respetuosa con personas de diferentes contextos?

    • Introducción al tema: Explicar brevemente qué significa interactuar con personas de diversos contextos y cómo esto puede contribuir a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video o imágenes que muestren diferentes situaciones de interacción entre personas de diversos contextos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las consecuencias positivas y negativas de los comportamientos en esas situaciones.

    • Trabajo en parejas: Los alumnos discutirán y compartirán sus ideas sobre cómo promover una convivencia sana y respetuosa.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Juego de roles: Los alumnos representarán una situación en la que deben interactuar con alguien de un contexto diferente y buscarán soluciones que promuevan una convivencia positiva.

    • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus experiencias y conclusiones sobre la importancia de promover una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente registrará las actitudes de los alumnos durante las actividades y su capacidad pa