Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Título del proyecto: Conozcamos nuestra comunidad a través de la narración autobiográfica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo general: Desarrollar en los alumnos la capacidad de describir personas, lugares y hechos a través del uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, y mantener la referencia a los mismos en toda la narración por medio de pronombres y sinónimos.

Objetivo específico: Sensibilizar a los alumnos sobre la problemática del agua en su comunidad, a través de la creación de descripciones detalladas y visualmente atractivas en su narración autobiográfica.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al proyecto: Presentar el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Explicar la problemática del agua en la comunidad de los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lugares y hechos relacionados con el agua en su comunidad.


• Asignar la tarea de entrevistar a personas de la comunidad para recopilar testimonios sobre la problemática del agua.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Realizar una actividad de observación y descripción de lugares relacionados con el agua en la comunidad.


• Realizar una actividad de escritura creativa, donde los alumnos describan y narren un suceso autobiográfico relacionado con el agua en su comunidad, utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Compartir y discutir las narraciones autobiográficas de los alumnos.


• Realizar una actividad de lectura de textos autobiográficos sobre la problemática del agua en otras comunidades.


• Ana