Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 2º: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinario: Los alumnos no conocen la igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: "Los alumnos no conocen la igualdad de género" y su relevancia en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Distribución de materiales y recursos necesarios para el desarrollo de la actividad.


• Presentación de casos reales de discriminación por género y discusión grupal sobre las posibles implicaciones éticas y sociales de estos casos.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar y reflexionar sobre las consecuencias de la falta de conocimiento sobre la igualdad de género.


• Elaboración de propuestas de solución congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión final sobre la importancia de la igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad y la perspectiva de género.


• Tarea: